Немецкий язык для взрослых

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение А1.1: Знакомство, семья, хобби.

Повторение: Präsens, Perfekt с haben, модальные глаголы.

Активизация лексики А1.1.

Закрепление интонации в вопросах и утверждениях.

Описание внешности и характера человека.

Прилагательные в предикативной конструкции (Das ist schön. Du bist nett.).

Внешность (Haare, Augen, Größe). Черты характера.

Ударение в предложениях с прилагательными.

Сравнение людей, предметов и городов.

Сравнительная степень прилагательных (größer, schöner, besser).

Слова для сравнения (als, so … wie).

Произношение умлаута в сравнительной степени (ält-er).

Обсуждение покупок, выбор подарка.

Склонение прилагательных после определенного артикля (der gute Wein).

Подарки, магазины. Денежные единицы (Euro, Cent).

Связная речь в диалоге в магазине.

Обсуждение прошедших событий: выходные, праздники.

Повторение и углубление Perfekt: слабые и сильные глаголы с haben.

Наречия времени и оценки (gestern, leider, gut).

Произношение приставки ge- и окончаний -t, -en в Partizip II.

Рассказ о поездке или путешествии.

Perfekt с глаголом sein (fahren, gehen, fliegen).

Путешествие, транспорт (повторение и углубление).

Интонация в повествовании о прошлом опыте.

Как я провел отпуск или каникулы. Написание e-mail.

Вопросы к прошедшему времени (Wann? Wo? Mit wem? Wie?).

Отдых, отпуск (Strand, Berg, Stadt, Museum).

Чтение коротких текстов о путешествиях с правильной интонацией.

Обсуждение погоды и планов в зависимости от сезона.

Временные предложения с wenn и als.

Погодные явления (Es regnet, es schneit). Времена года.

Произношение союзов wenn и als.

Обсуждение здоровья: описание симптомов, визит к врачу.

Модальный глагол sollen для советов (Du sollst…).

Части тела, болезни и симптомы (Schmerzen, Husten).

Интонация в выражениях сочувствия и совета.

Диалог в аптеке. Понимание рекомендаций врача.

Повелительное наклонение (Formal- и Plural-form: Nehmen Sie… Nehmt…).

Лекарства, рекомендации по здоровью.

Ударение в повелительном наклонении.

Обсуждение продуктов, составление списка покупок.

Вежливые просьбы с können и möchte (Könnten Sie…? Ich möchte…).

Продукты питания (углубление), количество (Kilogramm, Liter).

Интонация вежливых просьб и вопросов.

Обсуждение привычек в питании. Что я обычно ем?

Вопросы с Wie oft? и наречия частоты (oft, manchmal, nie).

Приемы пищи, типичные блюда.

Сокращение артиклей в разговорной речи (zum Frühstück).

Обсуждение распорядка дня, сравнение своих привычек с другими.

Возвратные глаголы (sich auskennen, sich interessieren).

Повседневные дела (углубление).

Произношение возвратного местоимения sich.

Обсуждение рабочих обязанностей и профессий.

Модальный глагол müssen для выражения обязанности.

Профессии (углубление), рабочие действия.

Ударение в модальных глаголах в предложении.

Поиск квартиры. Описание жилья по объявлению.

Придаточные предложения с dass (Ich glaube, dass…).

Объявления, описание квартиры (углубление).

Интонация в сложных предложениях с dass.

Повторение и практика: Темы «Здоровье», «Еда», «Работа».

Повторение: Perfekt, модальные глаголы, придаточные предложения.

Активизация лексики.

Работа над беглостью в монологе на 5-7 предложений.

Обсуждение культурных мероприятий: кино, концерты.

Глаголы с Dativ-дополнением (gefallen, schmecken, helfen).

Культура и искусство (Film, Konzert, Theater).

Произношение дативных местоимений (mir, dir, ihm).

Приглашение на мероприятие, обсуждение впечатлений.

Вопросы в Dativ (Wie gefällt dir…? Was schenkst du ihr?).

Выражение мнения и эмоций (langweilig, spannend).

Интонация при выражении мнения.

Обсуждение правил и запретов в общественных местах.

Модальный глагол dürfen для разрешения/запрета.

Правила поведения (Man darf nicht rauchen.).

Ударение на модальном глаголе в запретах.

Обсуждение прошлого опыта: «Был ли ты…?»

Перфект модальных глаголов (Ich habe… gemocht. Er hat… gekonnt.).

Опыт, посещение мест.

Связная речь при использовании Perfekt с модальными глаголами.

Рассказ о биографии, ключевых событиях жизни.

Простое прошедшее время (Präteritum) глаголов sein и haben (war, hatte).

Вехи жизни (geboren, Schule, Studium, Heirat).

Произношение форм war и hatte.

Понимание простых биографических текстов.

Временные указатели в прошлом (vor einem Jahr, im Jahr 2010).

Даты, исторические события.

Чтение дат и годов.

Обсуждение будущего: планы и намерения.

Futur I для планов и прогнозов (Ich werde… reisen. Es wird… regnen.).

Планы на ближайшее и далекое будущее.

Сокращение произношения werden (werd’, wird).

Составление планов на вечер, выходные, отпуск.

Вопросы о будущем (Was wirst du machen? Wohin werdet ihr fahren?).

Выражения для планирования (ich habe vor, ich möchte gern).

Интонация в вопросах о будущем.

Обсуждение современных технологий: телефон, интернет.

Глаголы, описывающие процессы (laden, funktionieren, senden).

Компьютер, интернет, социальные сети.

Ударение в заимствованных словах (downloaden, Internet).

Написание короткого сообщения или e-mail.

Порядок слов в предложении: TEKAMOLO (Temporal, Kausal, Modal, Lokal).

Стандартные фразы для неформальной переписки.

Правописание и пунктуация в электронных сообщениях.

Понимание прогноза погоды. Обсуждение, как одеваться.

Безличные предложения с Es gibt… (Es gibt Gewitter.).

Прогноз погоды, природные явления.

Интонация при перечислении в прогнозе погоды.

Обсуждение праздников и традиций в Германии и своей стране.

Сложносочиненные предложения с denn, aber, oder, und.

Праздники, традиции, поздравления.

Паузы и интонация в сложных предложениях.

Ситуация в отеле: бронирование, заселение, решение проблем.

Структура для официальных запросов (Könnten Sie bitte…? Ich hätte gern…).

Отель, услуги, проблемы.

Вежливая интонация в формальных ситуациях.

Повторение: Ориентация в городе, транспорт, покупки.

Повторение: Дирекции, Akkusativ/Dativ, модальные глаголы.

Повторение: Лексика модулей 6-9.

Закрепление произношения типичных фраз для выживания.

Подготовка к итоговому проекту: Подготовка монолога на выбранную тему.

Обобщение грамматических тем уровня А1.2.

Систематизация словарного запаса.

Работа над беглостью, интонацией и произношением.

Итоговый проект/Презентация: «О себе» или «Мое незабываемое путешествие».

Применение всего изученного материала в свободной речи.

Свободное использование изученной лексики.

Итоговая оценка навыков произношения и говорения.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение уровня А1: рассказ о себе, семье, работе, хобби.

Повторение: Präsens, Perfekt, основные модальные глаголы, склонение прилагательных.

Активизация ключевой лексики А1.

Интонация в сложных предложениях. Беглость речи.

Обсуждение рабочих будней, профессий и карьерных желаний.

Глаголы с Dativ- и Akkusativ-дополнениями. Вежливые вопросы с «könnten Sie…?».

Мир профессий, рабочее место, обязанности. Карьерные цели.

Ударение в предложениях с двумя дополнениями.

Обсуждение распорядка дня, привычек и рутины.

Возвратные глаголы в Akkusativ (sich waschen, sich treffen) и Dativ (sich etwas vornehmen).

Распорядок дня, привычки (здоровые/нездоровые).

Произношение возвратных местоимений «sich».

Составление и обсуждение планов на будущее, договоренность о встрече.

Временные предлоги für, auf, über для обозначения продолжительности.

Планирование времени, договоренности.

Интонация при предложении и согласии/отказе.

Обсуждение прошедших событий, в деталях (когда, где, с кем).

Повторение Perfekt. Употребление Perfekt vs. Präsens в повествовании.

Наречия времени и места (plötzlich, überall, schließlich).

Связная речь при рассказе о прошлом опыте.

Выражение мнения, согласия и несогласия. Аргументация своей точки зрения.

Союзы denn (так как), deshalb (поэтому), trotzdem (несмотря на это).

Выражение мнения (Meiner Meinung nach…), согласие/несогласие.

Логическое ударение в аргументирующих предложениях.

Обсуждение покупок, жалобы и возврат товара в магазине.

Сравнительная и превосходная степень прилагательных (gut – besser – am besten).

Характеристики товаров, жалобы, описание дефектов.

Интонация в ситуациях недовольства (вежливая и уверенная).

Обсуждение моды, стиля и предпочтений в одежде.

Придаточные предложения с «weil» (потому что) и «obwohl» (хотя).

Одежда, аксессуары, материалы, стили.

Произношение союзов «weil» и «obwohl». Пауза после союза.

Повторение и практика: Темы «Работа», «Повседневная жизнь», «Покупки».

Повторение: Придаточные предложения, степени сравнения, возвратные глаголы.

Активизация лексики.

Ролевая игра: «Жалоба в магазине» или «Собеседование».

Обсуждение здоровья, здорового образа жизни и рекомендаций.

Модальные глаголы в претерите (konnte, musste, wollte) для рассказа о прошлом.

Здоровый образ жизни (питание, спорт, вредные привычки).

Произношение форм модальных глаголов в Präteritum.

Диалог с врачом: описание симптомов, понимание инструкций.

Инфинитивные обороты «um … zu» (для того чтобы), «ohne … zu» (не делая чего-л.).

Симптомы болезней, части тела (углубление), рекомендации врача.

Интонация в предложениях с целевыми оборотами.

Обсуждение событий и новостей из жизни.

Пассив состояния (Zustandspassiv): Das Geschäft ist geschlossen.

События в городе, новости личной жизни.

Ударение на причастии II в пассиве состояния.

Обсуждение путешествий, впечатлений от поездок.

Придаточные предложения времени с «wenn» (когда) и «als» (когда в прошлом).

Путешествия, достопримечательности, впечатления.

Различение произношения и употребления «wenn» и «als».

Обсуждение культурных мероприятий, кино, книг.

Придаточные предложения с «dass» для передачи косвенной речи.

Жанры кино и литературы, культурные мероприятия.

Пауза перед придаточным предложением с «dass».

Написание отзыва о фильме, книге или отеле.

Структура текста-отзыва: введение, описание, оценка, рекомендация.

Оценочная лексика (spannend, langweilig, empfehlenswert).

Логическое ударение в оценочных высказываниях.

Повторение и практика: Темы «Здоровье», «Путешествия», «Культура».

Повторение: Придаточные предложения, модальные глаголы в прошлом, инфинитивные обороты.

Активизация лексики.

Подготовка короткой презентации о любимом фильме/поездке.

Обсуждение жизни в городе: плюсы и минусы, проблемы.

Сложносочиненные предложения с «sondern» (а наоборот), «doch» (но, однако).

Городская инфраструктура, экология, транспортные проблемы.

Интонация в предложениях с противительными союзами.

Ориентация в незнакомом городе, объяснение маршрута.

Предлоги направления с Dativ и Akkusativ (in, an, auf, über, unter и др.).

Указание пути (углубление), городские объекты.

Ударение на предлогах при указании направления.

Обсуждение праздников, традиций и подарков.

Указательные местоимения dieser, jener, derselbe.

Праздники, традиции, подготовка к праздникам, подарки.

Произношение местоимений «dieser», «jener».

Рассказ о детстве, воспоминания.

Präteritum слабых и сильных глаголов (играющих роль в повествовании).

События детства, игры, школа.

Произношение окончаний и корневых гласных в Präteritum.

Понимание и обсуждение простых биографий известных людей.

Временные соотношения: раньше – сейчас (früher – heute), с детства (seit meiner Kindheit).

Вехи жизни, биографические данные.

Интонация при сравнении прошлого и настоящего.

Обсуждение технологий, их влияния на повседневную жизнь.

Безличные предложения с man (Man kann hier gut essen.).

Цифровые технологии, социальные сети, гаджеты.

Произношение местоимения «man».

Обсуждение средств массовой информации, источников новостей.

Вопросительные местоимения «welch-» и «was für ein».

Средства массовой информации (Пресса, ТВ, онлайн-новости).

Интонация в вопросах с «welch-» и «was für ein».

Обсуждение экологических проблем и возможных решений.

Глаголы с предложным управлением (warten auf, denken an, sprechen über).

Окружающая среда, экологические проблемы, защита природы.

Ударение на предлоге в глаголах с управлением.

Повторение и практика: Темы «Город», «Прошлое», «Технологии».

Повторение: Präteritum, предложное управление глаголов, придаточные предложения.

Активизация лексики.

Дискуссия на одну из тем (например, экология в городе).

Обсуждение обучения, образования, опыта изучения языков.

Причастия I и II в роли прилагательных (ein interessierter Student, ein geschriebener Text).

Образовательная система, учебные предметы, процесс обучения.

Произношение причастий (-end, -t/-en).

Обсуждение характера и личностных качеств людей.

Придаточные предложения условия с «wenn» (если) в настоящем времени.

Черты характера, сильные и слабые стороны личности.

Интонация в условных предложениях.

Описание людей (внешность, характер, привычки).

Определения с относительными местоимениями в Nominativ и Akkusativ (der, die, das).

Внешность и характер (углубление).

Паузы в предложениях с относительными придаточными.

Ситуации в банке, почте, официальных учреждениях.

Формальные письменные запросы. Структура официального письма.

Услуги банка, почты, официальные формулировки.

Четкое произношение в формальных ситуациях.

Обсуждение жизненных целей и планов на будущее.

Конъюнктив II модальных глаголов для выражения вежливой просьбы или нереального желания.

Жизненные цели, мечты, планы на будущее.

Интонация при выражении желаний и вежливых просьб.

Подготовка к итоговому проекту: Монолог на сложную тему (например, «Мои цели»).

Обобщение грамматических тем уровня А2.1.

Систематизация словарного запаса.

Работа над беглостью, связностью и произношением.

Итоговый проект/Презентация: «Человек, который меня вдохновляет» или «Мой город: проблемы и решения».

Применение всего изученного материала в свободной речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение уровня А1: рассказ о себе, семье, работе, хобби.

Повторение: Präsens, Perfekt, основные модальные глаголы, склонение прилагательных.

Активизация ключевой лексики А1.

Интонация в сложных предложениях. Беглость речи.

Обсуждение рабочих будней, профессий и карьерных желаний.

Глаголы с Dativ- и Akkusativ-дополнениями. Вежливые вопросы с «könnten Sie…?».

Мир профессий, рабочее место, обязанности. Карьерные цели.

Ударение в предложениях с двумя дополнениями.

Обсуждение распорядка дня, привычек и рутины.

Возвратные глаголы в Akkusativ (sich waschen, sich treffen) и Dativ (sich etwas vornehmen).

Распорядок дня, привычки (здоровые/нездоровые).

Произношение возвратных местоимений «sich».

Составление и обсуждение планов на будущее, договоренность о встрече.

Временные предлоги für, auf, über для обозначения продолжительности.

Планирование времени, договоренности.

Интонация при предложении и согласии/отказе.

Обсуждение прошедших событий, в деталях (когда, где, с кем).

Повторение Perfekt. Употребление Perfekt vs. Präsens в повествовании.

Наречия времени и места (plötzlich, überall, schließlich).

Связная речь при рассказе о прошлом опыте.

Выражение мнения, согласия и несогласия. Аргументация своей точки зрения.

Союзы denn (так как), deshalb (поэтому), trotzdem (несмотря на это).

Выражение мнения (Meiner Meinung nach…), согласие/несогласие.

Логическое ударение в аргументирующих предложениях.

Обсуждение покупок, жалобы и возврат товара в магазине.

Сравнительная и превосходная степень прилагательных (gut – besser – am besten).

Характеристики товаров, жалобы, описание дефектов.

Интонация в ситуациях недовольства (вежливая и уверенная).

Обсуждение моды, стиля и предпочтений в одежде.

Придаточные предложения с «weil» (потому что) и «obwohl» (хотя).

Одежда, аксессуары, материалы, стили.

Произношение союзов «weil» и «obwohl». Пауза после союза.

Повторение и практика: Темы «Работа», «Повседневная жизнь», «Покупки».

Повторение: Придаточные предложения, степени сравнения, возвратные глаголы.

Активизация лексики.

Ролевая игра: «Жалоба в магазине» или «Собеседование».

Обсуждение здоровья, здорового образа жизни и рекомендаций.

Модальные глаголы в претерите (konnte, musste, wollte) для рассказа о прошлом.

Здоровый образ жизни (питание, спорт, вредные привычки).

Произношение форм модальных глаголов в Präteritum.

Диалог с врачом: описание симптомов, понимание инструкций.

Инфинитивные обороты «um … zu» (для того чтобы), «ohne … zu» (не делая чего-л.).

Симптомы болезней, части тела (углубление), рекомендации врача.

Интонация в предложениях с целевыми оборотами.

Обсуждение событий и новостей из жизни.

Пассив состояния (Zustandspassiv): Das Geschäft ist geschlossen.

События в городе, новости личной жизни.

Ударение на причастии II в пассиве состояния.

Обсуждение путешествий, впечатлений от поездок.

Придаточные предложения времени с «wenn» (когда) и «als» (когда в прошлом).

Путешествия, достопримечательности, впечатления.

Различение произношения и употребления «wenn» и «als».

Обсуждение культурных мероприятий, кино, книг.

Придаточные предложения с «dass» для передачи косвенной речи.

Жанры кино и литературы, культурные мероприятия.

Пауза перед придаточным предложением с «dass».

Написание отзыва о фильме, книге или отеле.

Структура текста-отзыва: введение, описание, оценка, рекомендация.

Оценочная лексика (spannend, langweilig, empfehlenswert).

Логическое ударение в оценочных высказываниях.

Повторение и практика: Темы «Здоровье», «Путешествия», «Культура».

Повторение: Придаточные предложения, модальные глаголы в прошлом, инфинитивные обороты.

Активизация лексики.

Подготовка короткой презентации о любимом фильме/поездке.

Обсуждение жизни в городе: плюсы и минусы, проблемы.

Сложносочиненные предложения с «sondern» (а наоборот), «doch» (но, однако).

Городская инфраструктура, экология, транспортные проблемы.

Интонация в предложениях с противительными союзами.

Ориентация в незнакомом городе, объяснение маршрута.

Предлоги направления с Dativ и Akkusativ (in, an, auf, über, unter и др.).

Указание пути (углубление), городские объекты.

Ударение на предлогах при указании направления.

Обсуждение праздников, традиций и подарков.

Указательные местоимения dieser, jener, derselbe.

Праздники, традиции, подготовка к праздникам, подарки.

Произношение местоимений «dieser», «jener».

Рассказ о детстве, воспоминания.

Präteritum слабых и сильных глаголов (играющих роль в повествовании).

События детства, игры, школа.

Произношение окончаний и корневых гласных в Präteritum.

Понимание и обсуждение простых биографий известных людей.

Временные соотношения: раньше – сейчас (früher – heute), с детства (seit meiner Kindheit).

Вехи жизни, биографические данные.

Интонация при сравнении прошлого и настоящего.

Обсуждение технологий, их влияния на повседневную жизнь.

Безличные предложения с man (Man kann hier gut essen.).

Цифровые технологии, социальные сети, гаджеты.

Произношение местоимения «man».

Обсуждение средств массовой информации, источников новостей.

Вопросительные местоимения «welch-» и «was für ein».

Средства массовой информации (Пресса, ТВ, онлайн-новости).

Интонация в вопросах с «welch-» и «was für ein».

Обсуждение экологических проблем и возможных решений.

Глаголы с предложным управлением (warten auf, denken an, sprechen über).

Окружающая среда, экологические проблемы, защита природы.

Ударение на предлоге в глаголах с управлением.

Повторение и практика: Темы «Город», «Прошлое», «Технологии».

Повторение: Präteritum, предложное управление глаголов, придаточные предложения.

Активизация лексики.

Дискуссия на одну из тем (например, экология в городе).

Обсуждение обучения, образования, опыта изучения языков.

Причастия I и II в роли прилагательных (ein interessierter Student, ein geschriebener Text).

Образовательная система, учебные предметы, процесс обучения.

Произношение причастий (-end, -t/-en).

Обсуждение характера и личностных качеств людей.

Придаточные предложения условия с «wenn» (если) в настоящем времени.

Черты характера, сильные и слабые стороны личности.

Интонация в условных предложениях.

Описание людей (внешность, характер, привычки).

Определения с относительными местоимениями в Nominativ и Akkusativ (der, die, das).

Внешность и характер (углубление).

Паузы в предложениях с относительными придаточными.

Ситуации в банке, почте, официальных учреждениях.

Формальные письменные запросы. Структура официального письма.

Услуги банка, почты, официальные формулировки.

Четкое произношение в формальных ситуациях.

Обсуждение жизненных целей и планов на будущее.

Конъюнктив II модальных глаголов для выражения вежливой просьбы или нереального желания.

Жизненные цели, мечты, планы на будущее.

Интонация при выражении желаний и вежливых просьб.

Подготовка к итоговому проекту: Монолог на сложную тему (например, «Мои цели»).

Обобщение грамматических тем уровня А2.1.

Систематизация словарного запаса.

Работа над беглостью, связностью и произношением.

Итоговый проект/Презентация: «Человек, который меня вдохновляет» или «Мой город: проблемы и решения».

Применение всего изученного материала в свободной речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение уровня А2.1: обсуждение работы, здоровья, путешествий.

Повторение: придаточные предложения (weil, dass, wenn), Präteritum, пассив состояния.

Активизация ключевой лексики А2.1.

Связность речи при использовании сложных предложений.

Обсуждение карьерного пути, составление резюме (Lebenslauf).

Перфект и плюсквамперфект (Plusquamperfekt): рассказ о событиях, предшествовавших другим в прошлом.

Профессиональный опыт, этапы карьеры, навыки.

Интонация при перечислении событий в хронологическом порядке.

Собеседование при приеме на работу: диалог с работодателем.

Вопросы в Perfekt/Präteritum о профессиональном опыте (Was haben Sie gemacht?).

Язык собеседования: описание обязанностей, сильных сторон.

Уверенная интонация в саморепрезентации.

Обсуждение рабочей атмосферы, отношений в коллективе.

Глаголы с двойным управлением (sich erkundigen nach, diskutieren über).

Рабочая среда, коммуникация в офисе, конфликты.

Ударение на предлогах в глаголах с управлением.

Обсуждение рекламы, потребительского поведения, влияния рекламы.

Относительные придаточные предложения в Akkusativ (den, die, das).

Маркетинг, реклама, потребительские товары, бренды.

Паузы в предложениях с относительными придаточными.

Написание формального письма (жалоба, запрос информации).

Стандартные формулы для деловой переписки (wir bitten Sie…, anbei senden wir…).

Клише делового общения, структура официального письма.

Четкое произношение в формальном контексте.

Обсуждение финансов: траты, сбережения, бюджет.

Сложноподчиненные предложения с «damit» (для того чтобы).

Личные финансы, банковские услуги, расходы, доходы.

Интонация в предложениях с целью (damit).

Повторение и практика: Темы «Карьера», «Деньги», «Деловая коммуникация».

Повторение: Plusquamperfekt, относительные придаточные, глаголы с управлением.

Активизация лексики.

Ролевая игра «Собеседование» или «Обсуждение бюджета проекта».

Обсуждение культурных различий, обычаев и традиций разных стран.

Конъюнктив II для выражения вежливых просьб и гипотетических ситуаций (könnten, würden, hätten).

Культурные особенности, традиции, этикет, стереотипы.

Вежливая интонация с использованием Konjunktiv II.

Описание и сравнение городской и сельской жизни.

Двойной союз «je… desto» (чем… тем).

Плюсы и минусы жизни в городе и деревне.

Интонационное выделение частей конструкции «je… desto».

Обсуждение исторических событий и их влияния на настоящее.

Пассив процесса (Vorgangspassiv) в Präsens: Das Haus wird gebaut.

Исторические события, даты, политические термины.

Ударение на частице «werden» в пассиве.

Обсуждение новостей, пересказ содержания статьи или репортажа.

Пассив процесса в Perfekt: Das Haus ist gebaut worden.

Лексика СМИ, нейтральное изложение фактов.

Произношение конструкции «worden» в пассиве.

Выражение предположений и догадок о текущих ситуациях.

Модальные глаголы в пассиве (Das kann gemacht werden. Das muss gemacht werden.).

Выражение вероятности, уверенности, неуверенности.

Логическое ударение на модальном глаголе в пассивной конструкции.

Обсуждение права, законов и обязанностей гражданина.

Придаточные предложения с «ob» (ли) в косвенных вопросах.

Юридическая лексика (закон, право, обязанность, разрешение).

Интонация в косвенных вопросах.

Обсуждение спорных социальных тем, выражение мнения «за» и «против».

Союзы для аргументации «einerseits… andererseits» (с одной стороны… с другой стороны).

Общественные дебаты, «за» и «против», аргументы.

Интонационное выделение противопоставления.

Повторение и практика: Темы «Культура», «Общество», «Новости».

Повторение: Пассив, Konjunktiv II, аргументирующие союзы.

Активизация лексики.

Дискуссия на актуальную социальную тему.

Обсуждение литературы, кино: сюжет, жанры, персонажи.

Придаточные предложения с «indem» (тем что) для описания способа действия.

Анализ художественных произведений, характеры персонажей.

Произношение союза «indem».

Написание рецензии на книгу или фильм.

Структура рецензии: краткое содержание, анализ, оценка.

Оценочная лексика для анализа искусства.

Логическое ударение в оценочных высказываниях.

Обсуждение научных тем, технологий будущего, изобретений.

Придаточные предложения с «so dass» (так что) для описания следствия.

Наука, исследования, технологии, инновации.

Интонация при выражении причины и следствия.

Обсуждение гипотетических ситуаций: «Что бы вы сделали, если бы…?»

Условные периоды (Konditionalsätze) с Konjunktiv II в придаточном и главном предложении.

Говорение о нереальных/маловероятных ситуациях.

Интонация в условных предложениях с нереальным условием.

Обсуждение психологии, эмоций, стресса и методов релаксации.

Уступительные придаточные предложения с «obwohl» (хотя) и «trotzdem» (тем не менее).

Эмоции, чувства, психологическое состояние, совладание со стрессом.

Противопоставительная интонация с «obwohl» и «trotzdem».

Обсуждение образования, различных подходов к обучению.

Инфинитивные обороты «statt… zu» (вместо того чтобы), «anstatt… zu».

Образовательные системы, методики обучения, виды школ.

Произношение инфинитивных оборотов.

Обсуждение глобальных проблем: миграция, климат, глобализация.

Употребление страдательного залога в разных временных формах (Präsens, Perfekt).

Глобализация, миграция, изменение климата, экология.

Беглое произношение пассивных конструкций в связной речи.

Презентация своей точки зрения на глобальную проблему.

Сложные союзы и наречия для структурирования речи (zunächst, außerdem, zusammenfassend).

Лексика для презентации и публичных выступлений.

Интонация, паузы и логическое ударение в презентации.

Повторение и практика: Темы «Искусство», «Наука», «Глобальные проблемы».

Повторение: Условные периоды, пассив в разных временах, инфинитивные обороты.

Активизация лексики.

Подготовка и проведение короткой презентации.

Обсуждение будущего: прогнозы, надежды, опасения.

Futur I для прогнозов и предположений (Das wird sich ändern.).

Выражение надежд, ожиданий, опасений относительно будущего.

Интонация при выражении уверенности/неуверенности в будущем.

Подведение итогов, рассказ о жизненных уроках и опыте.

Конструкции с «haben/sein + zu + Infinitiv» для выражения обязанности/возможности.

Подведение жизненных итогов, опыт, уроки.

Произношение конструкции «zu + Infinitiv».

Написание мотивационного письма или эссе о личных целях.

Стилистические особенности письменной речи: связность, логичность.

Лексика для выражения целей, мотивации, саморефлексии.

Правописание и пунктуация в сложных предложениях.

Итоговые ролевые игры: сложные ситуации на работе, в банке, в официальной инстанции.

Комбинированное использование всего изученного грамматического материала.

Комбинирование лексики из разных тем.

Адекватная интонация в зависимости от ситуации (формальная, неформальная).

Свободная дискуссия на сложные темы, отстаивание своей точки зрения.

Закрепление средств аргументации и выражения мнения.

Активное использование синонимов и сложной лексики.

Беглость, связность и естественность речи.

Подготовка к итоговому проекту/экзамену.

Обобщение и систематизация грамматики уровня А2.

Систематизация всего словарного запаса уровня А2.

Работа над индивидуальными проблемами в произношении.

Итоговый проект/Экзамен: Презентация на тему «Я и мир вокруг меня» или дискуссия на заданную тему.

Демонстрация владения грамматическим материалом уровня А2 в спонтанной речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение уровня А2. Актуализация знаний: рассказ о ключевых событиях жизни.

Повторение: основные времена (Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur I), пассив, придаточные предложения.

Активизация ключевой лексики А2.

Темп, паузы и интонация в развернутом монологе.

Обсуждение биографий известных людей, их влияния на общество.

Придаточные определительные с относительными местоимениями в Dativ и Genitiv (dem, dessen, deren).

Биографические вехи, выражения для описания влияния и значимости.

Произношение местоимений в Genitiv (dessen, deren).

Дискуссия о работе мечты, карьерных целях и путях их достижения.

Инфинитивные конструкции с «um…zu», «ohne…zu», «anstatt…zu» в контексте целеполагания.

Карьерное планирование, требования к профессиям, личностные качества для успеха.

Интонационное выделение инфинитивных групп.

Обсуждение вопросов трудоустройства: объявления, резюме, сопроводительные письма.

Модальные глаголы в объективном употреблении (subjektive Modalverben): dürfte (вероятно), müsste (должно быть).

Официально-деловой стиль в объявлениях о работе, формулировки в резюме.

Смысловое ударение в предложениях с субъективной модальностью.

Участие в ролевой игре «Собеседование», аргументация своей кандидатуры.

Употребление Konjunktiv II для выражения вежливых, но уверенных просьб и вопросов (Könnten Sie…, Würden Sie…).

Язык переговоров, аргументация, презентация своих навыков и опыта.

Уверенная и вежливая интонация в деловой ситуации.

Обсуждение конфликтов на рабочем месте и стратегий их разрешения.

Косвенная речь (indirekte Rede) в Präsens: Er sagt, er habe keine Zeit.

Лексика для описания конфликтов, эмоций, коммуникативных стратегий.

Изменение интонации при передаче чужой речи.

Повторение и практика: Темы «Карьера», «Работа», «Коммуникация».

Повторение: инфинитивные конструкции, косвенная речь, модальные глаголы.

Активизация профессиональной лексики.

Симуляция деловой встречи или обсуждения проекта.

Обсуждение событий культурной жизни: афиши, рецензии, рекомендации.

Придаточные времени с «während» (в то время как), «bevor» (перед тем как), «nachdem» (после того как).

Сфера культуры и искусства, выражение и аргументация предпочтений.

Интонационное оформление сложных предложений со временными союзами.

Выражение предположений и интерпретация событий или новостей.

Конъюнктив II для выражения нереальных предположений и сожалений (Wenn ich Zeit hätte…, Das hätte ich nicht gedacht.).

Выражение догадок, вероятности, удивления, сожаления.

Эмоциональная окраска речи при выражении сожалений и предположений.

Обсуждение литературных произведений (рассказов, отрывков), анализ сюжета.

Скобки (Klammern) в предложении: сложные рамковые конструкции с дополнительными элементами.

Лексика для анализа текста: сюжет, персонаж, проблема, развязка.

Правильное интонирование предложений со сложной рамковой конструкцией.

Дискуссия о роли СМИ в современном обществе, анализ новостных сообщений.

Пассив в Präteritum и Plusquamperfekt: Das Haus wurde gebaut. Das Haus war gebaut worden.

Медиаграмотность, типы СМИ, манипулятивные языковые приемы.

Беглое произношение пассивных конструкций в прошедшем времени.

Написание формального письма-жалобы или письма-запроса.

Стандартизированные формулы для официальной переписки высшего уровня сложности.

Клише и устойчивые выражения для деловой коммуникации.

Четкая дикция и паузирование при чтении официального текста вслух.

Обсуждение глобализации, ее проявлений в повседневной жизни.

Придаточные определительные с «wo-», «wor-» для абстрактных понятий (Die Art, wie…/ Die Art, worüber…).

Экономика, глобализация, международные отношения, культурный обмен.

Произношение сложных местоимений (worüber, womit).

Дискуссия на экологическую тему: проблемы и возможные решения.

Уступительные придаточные с «obwohl» и «trotzdem» в сложных аргументативных текстах.

Экология, устойчивое развитие, охрана окружающей среды, личный вклад.

Интонационное выражение противопоставления и уступки.

Презентация своей позиции по спорному вопросу.

Конструкции для структурирования выступления: «erstens…zweitens», «einerseits…andererseits».

Лексика для участия в дебатах, выражения согласия/несогласия, аргументации.

Логические паузы и ударения в публичной речи.

Повторение и практика: Темы «Культура», «Медиа», «Глобальные проблемы».

Повторение: косвенная речь, пассив, придаточные предложения разных типов.

Активизация лексики для дискуссий.

Проведение мини-дебатов на актуальную тему.

Обсуждение психологических аспектов поведения: стресс, эмоции, мотивация.

Функциональные глаголы (Funktionsverben): in Erfahrung bringen, zum Ausdruck kommen.

Психологические понятия, описание эмоциональных состояний и процессов.

Ударение в конструкциях с функциональными глаголами.

Описание и анализ графиков, статистических данных.

Сравнительные конструкции с «im Vergleich zu», «gegenüber» для анализа данных.

Язык статистики, тренды, изменения (степень, скорость), прогнозы.

Интонация при перечислении цифровых данных и сравнении.

Обсуждение научных открытий и их влияния на будущее человечества.

Придаточные предложения следствия с «so dass» и причины с «dadurch dass».

Научные дисциплины, открытия, технологии, этические вопросы науки.

Интонационное выделение причинно-следственных связей.

Участие в дискуссии о плюсах и минусах технологического прогресса.

Употребление модальных частиц (Modalpartikeln) для тонкой смысловой окраски: ja, doch, denn, mal, halt.

Критическое мышление, оценка последствий, взвешивание аргументов.

Правильное интонационное использование частиц для передачи оттенков смысла.

Обсуждение межкультурных различий в коммуникации и этикете.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

Межкультурная коммуникация, традиции, невербальное общение, стереотипы.

Сложное интонирование многосоставных предложений.

Анализ рекламных роликов или кампаний, обсуждение их эффективности.

Стилистические фигуры: сравнения, метафоры, гиперболы в рекламных текстах.

Маркетинг, реклама, воздействие на потребителя, целевая аудитория.

Распознавание и воспроизведение интонационного рисунка рекламы.

Обсуждение жилищных вопросов: поиск жилья, права арендаторов.

Глаголы с фиксированными предлогами и падежами (sich beschweren über + Akk., bestehen auf + Dat.).

Юридические аспекты аренды, коммунальные услуги, описание жилья.

Правильное произношение предлогов с соответствующими падежами.

Повторение и практика: Темы «Психология», «Наука», «Межкультурная коммуникация».

Повторение: функциональные глаголы, сложные придаточные, модальные частицы.

Активизация абстрактной и аналитической лексики.

Подготовка и представление развернутого анализа по графику или статье.

Обсуждение планов на будущее: личные, профессиональные, образовательные.

Futur I для предположений и Futur II для завершенных действий в будущем (Er wird wohl kommen. Er wird angekommen sein.).

Постановка целей (краткосрочных, долгосрочных), планирование.

Интонация, передающая уверенность/неуверенность в прогнозах.

Обсуждение философских вопросов, понятий счастья, успеха, смысла жизни.

Абстрактные существительные и их употребление с соответствующими глаголами и прилагательными.

Абстрактные понятия, философские категории, личные ценности.

Правильное ударение в многосложных абстрактных существительных.

Подготовка и проведение презентации на свободную тему.

Средства связности в монологической речи: вводные слова, связующие элементы.

Специализированная лексика в зависимости от темы презентации.

Навыки публичного выступления: темп, контакт с аудиторией, паузы.

Написание связного эссе-рассуждения на заданную тему.

Правила построения текста: введение, основная часть, заключение. Связность абзацев.

Лексика для написания эссе: введение тезиса, аргументация, вывод.

Чтение вслух собственного текста с правильной интонацией.

Сложные ролевые игры: разрешение конфликтной ситуации, переговоры.

Комбинированное использование всего изученного грамматического материала в спонтанной речи.

Комбинирование лексики из различных сфер.

Способность адаптировать интонацию к эмоциональному тону ситуации.

Свободная дискуссия на сложные и абстрактные темы.

Закрепление навыков спонтанной речи с использованием сложных грамматических конструкций.

Активное использование синонимии и антонимии для обогащения речи.

Естественность, беглость и выразительность спонтанной речи.

Подготовка к итоговому проекту/экзамену уровня B1.1.

Систематизация грамматики. Выявление и ликвидация пробелов.

Систематизация словарного запаса. Работа над идиоматикой.

Коррекция индивидуальных фонетических сложностей.

Итоговый проект/Экзамен: Презентация и дискуссия на сложную тему (напр., «Будущее моей профессии»).

Демонстрация владения грамматикой уровня B1.1 в спонтанной речи.

Демонстрация широкого словарного запаса, адекватного ситуации.

Оценка произношения, интонации и беглости речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Повторение В1.1: дискуссия на актуальные темы (экология, цифровизация).

Повторение: косвенная речь, Konjunktiv II, пассив.

Активизация ключевой лексики В1.1.

Связность и беглость в спонтанной речи.

Обсуждение профессиональных этических дилемм.

Придаточные определительные с «wo(r)+предлог» (worüber, womit).

Профессиональная этика, моральные конфликты, ценности.

Произношение сложных местоименных наречий.

Презентация бизнес-идеи или проекта.

Конструкции для описания преимуществ и недостатков (einerseits, andererseits; zwar… aber).

Язык стартапов, презентаций, инвестиционные аргументы.

Логическое ударение при представлении ключевых benefits.

Участие в дебатах: защита своей позиции по спорному вопросу.

Усилительные частицы (durchaus, allerdings, überhaupt) для аргументации.

Лексика для полемики, контраргументации, убеждения.

Использование интонации для усиления аргументов.

Анализ и обсуждение литературного отрывка или короткого рассказа.

Средства выразительности: метафоры, сравнения, эпитеты в художественном тексте.

Аналитическая лексика для интерпретации текстов.

Эмоциональное интонирование при чтении литературы.

Обсуждение психологических типов личности и коммуникации.

Придаточные определительные с «was» для всего предложения (Er ist immer pünktlich, was mich freut.).

Психологические типы, коммуникативные стили, конфликты.

Паузы в предложениях с расширенными определительными.

Повторение и практика: Темы «Бизнес», «Литература», «Психология».

Повторение: средства аргументации, определительные придаточные.

Активизация лексики.

Проведение дебатов с использованием изученных конструкций.

Обсуждение урбанистических проблем и решений.

Пассив с модальными глаголами в прошедшем времени (Das hätte gebaut werden müssen.).

Градостроительство, урбанистика, общественные пространства.

Интонация в сложных пассивных конструкциях.

Дискуссия о будущем образования: цифровые платформы vs. традиционное обучение.

Условные периоды (Konditionalsätze) в прошедшем времени с Konjunktiv II.

Образовательные технологии, методы обучения, тренды.

Передача гипотетичности через интонацию.

Анализ статистических данных и графиков, их интерпретация.

Сравнительные конструкции с «je… desto/umso» (чем…, тем…).

Язык статистики, тренды, прогнозы, корреляция.

Интонационное оформление сравнительных рядов.

Обсуждение философских концепций и их применимости в жизни.

Абстрактные существительные и их управление (die Sehnsucht nach, der Zweifel an).

Философские категории, мировоззрение, рефлексия.

Правильное ударение в сложных философских терминах.

Написание эссе-рассуждения на сложную тему.

Средства логической связи: вводные слова, связующие элементы между абзацами.

Клише для написания эссе, академическая лексика.

Чтение эссе вслух с передачей логических акцентов.

Обсуждение нейробиологии обучения, эффективных методик.

Инфинитивные группы с «zu» в распространенных конструкциях (Es ist schwer, zu verstehen.).

Когнитивистика, память, эффективное обучение.

Интонирование предложений с сложными инфинитивными оборотами.

Участие в ролевой игре «Межкультурный конфликт».

Нереальные условные предложения в прошлом (Wenn du damals darauf hingewiesen hättest,…).

Межкультурная коммуникация, разрешение конфликтов.

Эмоциональная окраска речи в конфликтной ситуации.

Обсуждение искусственного интеллекта и его этических аспектов.

Модальные глаголы в субъективном употреблении для выражения критики (Das hätte man besser machen können.).

ИИ, цифровая этика, технологические вызовы.

Критическая интонация с использованием модальных глаголов.

Повторение и практика: Темы «Город», «Образование», «Технологии».

Повторение: условные периоды, пассив, модальные глаголы.

Активизация лексики.

Презентация на тему «Город будущего».

Обсуждение здоровья: психосоматика, ментальное здоровье.

Придаточные причины с «aus diesem Grund», «deshalb», «deswegen».

Психосоматика, ментальное здоровье, профилактика.

Интонационное выделение причинно-следственных связей.

Анализ политических процессов и их освещения в СМИ.

Косвенная речь в прошедшем времени (Er sagte, er habe das gewusst.).

Политическая лексика, медиаманипуляции, пропаганда.

Изменение интонации при передаче чужой точки зрения.

Обсуждение лингвистических тем: заимствования, диалекты, развитие языка.

Словообразование: сложные существительные, приставки, суффиксы.

Лингвистическая терминология, языковые явления.

Правильное ударение в сложных составных словах.

Дискуссия о гендерных вопросах и инклюзивном языке.

Инклюзивный язык в немецком: гендерно-нейтральные формы.

Гендерная лингвистика, социальное равенство.

Практика произношения гендерно-нейтральных форм.

Подготовка и проведение ток-шоу на актуальную тему.

Вопросы-переспросы, уточняющие вопросы для ведения дискуссии.

Лексика для модерации дискуссии, управления беседой.

Интонация в вопросах для поддержания дискуссии.

Обсуждение экономических кризисов и их последствий.

Уступительные придаточные с «selbst wenn», «auch wenn».

Экономические циклы, кризисы, финансовые термины.

Интонационное выражение уступки в сложных контекстах.

Анализ рекламных кампаний и их воздействия на потребителя.

Стилистические приемы в рекламе: ирония, гипербола, игра слов.

Маркетинговая лингвистика, механики влияния.

Распознавание и воспроизведение иронической интонации.

Повторение и практика: Темы «Политика», «Лингвистика», «Экономика».

Повторение: косвенная речь, словообразование, уступительные предложения.

Активизация лексики.

Проведение ток-шоу на одну из изученных тем.

Обсуждение личного бренда и самопрезентации в соцсетях.

Рефлексивные глаголы в расширенном употреблении (sich profilieren, sich vernetzen).

Персональный брендинг, цифровая идентичность.

Уверенная интонация в самопрезентации.

Дискуссия о будущем работы: удаленка, фриланс, gig-экономика.

Модальные глаголы для выражения вероятности в будущем (dürfte, müsste).

Будущее труда, фриланс, цифровые профессии.

Интонация для выражения вероятности и неуверенности.

Написание официальной жалобы или заявления.

Стандартизированные формулы для официальных обращений высшего уровня.

Юридическая лексика, административный язык.

Четкое дикционирование официальных текстов.

Обсуждение культурного шока и адаптации в другой стране.

Описательные конструкции с «sich lassen + Infinitiv» (Das lässt sich leicht erklären.).

Культурная адаптация, экспатриация, ностальгия.

Интонация при описании эмоциональных состояний.

Сложные ролевые игры: переговоры, медиация конфликта.

Комбинированное использование сложных грамматических конструкций в спонтанной речи.

Интеграция лексики из разных профессиональных сфер.

Адаптация интонации к формальному/неформальному контексту.

Свободная дискуссия на сложные абстрактные темы.

Использование всех изученных грамматических средств для тонкой передачи оттенков смысла.

Использование синонимических рядов, идиоматики.

Естественность и беглость в спонтанной сложной речи.

Подготовка к итоговому проекту/экзамену уровня B1.

Систематизация грамматики, устранение индивидуальных пробелов.

Систематизация словаря, работа над идиомами.

Коррекция индивидуальных произносительных сложностей.

Итоговый проект/Экзамен: Публичное выступление с последующей дискуссией.

Демонстрация свободного владения грамматикой уровня B1 в неподготовленной речи.

Демонстрация богатого словарного запаса, адекватного теме.

Оценка произношения, интонации и ритма речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Входное тестирование и активизация знаний уровня B1. Обсуление летних событий.

Диагностика и повторение: сложные предложения, пассив, Konjunktiv II.

Лексика для описания событий и впечатлений.

Темп, связность и интонация в развернутом монологе.

Дискуссия о современных трендах в образовании: онлайн vs. оффлайн.

Придаточные предложения с «indem» и «dadurch, dass» для описания способа действия.

Образовательная система, педагогические подходы, цифровизация.

Интонационное выделение ключевых аргументов в дискуссии.

Анализ и обсуждение профессиональных кодексов и деловой этики.

Модальные частицы в утверждениях и вопросах (ja, doch, wohl, denn).

Деловая этика, корпоративная культура, профессиональные стандарты.

Тонкие смысловые оттенки с помощью модальных частиц.

Презентация на тему «Инновации в моей профессиональной сфере».

Пассив с модальными глаголами в настоящем и прошедшем времени.

Инновации, исследование и разработка, внедрение технологий.

Уверенная интонация в презентации с использованием пассивных конструкций.

Участие в дебатах на социально-значимые темы (например, БОД).

Условные предложения нереального условия в настоящем и прошедшем.

Социальная политика, государственное управление, экономические термины.

Эмоциональное интонирование при обсуждении гипотетических ситуаций.

Обсуждение литературного произведения: анализ стиля и авторского посыла.

Средства художественной выразительности (сравнения, метафоры, символы).

Литературоведческая терминология, анализ текста.

Выразительное чтение отрывков с передачей эмоционального настроя.

Повторение и практика: Темы «Образование», «Бизнес», «Общество».

Повторение: условные периоды, пассив, модальные частицы.

Активизация лексики.

Модерация групповой дискуссии.

Анализ и интерпретация сложных графиков и статистических данных.

Придаточные определительные с «was» и «wo(r)+предлог» для комментариев к данным.

Статистический анализ, интерпретация данных, тренды.

Четкое произношение числительных и статистических терминов.

Дискуссия о психологических аспектах лидерства и работы в команде.

Глаголы с двойным управлением и фиксированными предлогами.

Лидерство, командная динамика, мотивация, разрешение конфликтов.

Интонация, способствующая убеждению в деловом общении.

Обсуждение глобальных экологических проблем и путей их решения.

Инфинитивные обороты с «um…zu», «ohne…zu», «anstatt…zu» в научном контексте.

Устойчивое развитие, экология, климатология, ресурсы.

Логические паузы в предложениях со сложными инфинитивными конструкциями.

Написание формального письма-предложения (оферты).

Стандартизированные клише для деловой переписки уровня B2.

Язык контрактов, предложений, юридически значимые формулировки.

Нейтральная и уверенная интонация при чтении вслух делового текста.

Обсуждение философских вопросов науки и техники.

Придаточные следствия с «so dass», «als dass».

Философия науки, этика технологий, футурология.

Интонационное оформление сложных умозаключений.

Ролевая игра «Переговоры по контракту».

Конъюнктив I для выражения косвенной речи и формальной вежливости.

Язык переговоров, коммерческие условия, достижение компромисса.

Сдерживание эмоций и использование вежливой интонации в переговорах.

Анализ новостных сообщений и распознавание манипуляций.

Стилистический анализ языка СМИ: эвфемизмы, нагруженная лексика.

Медиаграмотность, пропаганда, критическое мышление.

Распознавание манипулятивных интонационных паттернов в речи.

Дискуссия о будущем городов и умных технологиях.

Функциональные глаголы (Funktionsverben): zur Entscheidung kommen, in Frage stellen.

Умный город, урбанистика, инфраструктура, IoT.

Правильное ударение в конструкциях с функциональными глаголами.

Повторение и практика: Темы «Наука», «Экология», «Медиа».

Повторение: инфинитивные обороты, Konjunktiv I, функциональные глаголы.

Активизация лексики.

Презентация аналитического обзора по статистическим данным.

Обсуждение межкультурных различий в бизнес-коммуникации.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

Межкультурный менеджмент, деловой этикет, коммуникативные барьеры.

Сложное интонирование многосоставных предложений.

Анализ и обсуждение биографии известной личности.

Причастия I и II в роли расширенных определений.

Биографические описания, вехи карьеры, личностные качества.

Правильное интонирование предложений с причастными оборотами.

Дискуссия о влиянии цифровизации на психическое здоровье.

Безличные конструкции с «man» и пассивные замены.

Психическое здоровье, цифровой детокс, киберпсихология.

Интонация в безличных утверждениях и обобщениях.

Подготовка и проведение семинара по выбранной теме.

Средства кохезии: связующие слова и логические переходы.

Лексика для организации семинара, управления группой.

Навыки публичной речи: контроль темпа, громкости, пауз.

Обсуждение юридических аспектов повседневной жизни.

Глаголы с Genitiv (sich erwehren, anklagen) и их употребление.

Основы гражданского и трудового права, права потребителей.

Четкое произношение юридических терминов.

Анализ художественного фильма или документального кино.

Средства кинематографического повествования и их языковое выражение.

Кинокритика, анализ фильма, режиссерские приемы.

Эмоционально окрашенная речь при обсуждении искусства.

Дебаты о свободе слова и ее границах.

Конструкции для выражения гипотетических последствий.

Права человека, цензура, социальная ответственность.

Интонационное выражение категоричности и сомнения.

Повторение и практика: Темы «Культура», «Право», «Коммуникация».

Повторение: причастия, глаголы с Genitiv, сложные предложения.

Активизация лексики.

Проведение семинара в мини-группах.

Обсуждение тенденций в современном искусстве.

Специфические грамматические конструкции для описания абстрактных понятий.

Современное искусство, арт-рынок, художественные техники.

Интонация, передающая субъективность оценок в искусстве.

Написание критического эссе на актуальную тему.

Стилистические приемы письменной речи уровня B2.

Лексика для критического анализа, аргументации и выводов.

Чтение эссе вслух с акцентированием ключевых тезисов.

Дискуссия о будущем европейской интеграции и глобальной политики.

Уступительные предложения с «selbst wenn», «auch wenn» в политическом контексте.

Международные отношения, геополитика, дипломатия.

Нейтральная и взвешенная интонация в политической дискуссии.

Сложные ролевые игры: «Судебное заседание» или «Парламентские дебаты».

Интеграция всего изученного грамматического материала в спонтанную речь.

Интеграция специализированной лексики.

Адаптация стиля речи и интонации к формальному контексту.

Обсуждение когнитивных искажений и их влияния на принятие решений.

Конструкции для описания ментальных процессов и заблуждений.

Когнитивная психология, биас, принятие решений.

Интонация, передающая уверенность/неуверенность в умозаключениях.

Свободная дискуссия на сложные темы по выбору студентов.

Спонтанное и уместное использование сложных грамматических структур.

Активное использование синонимии, антонимии, идиоматики.

Естественность, беглость и богатство интонационного рисунка.

Подготовка к итоговому проекту/экзамену уровня B2.1.

Систематизация грамматики, фокус на индивидуальные трудности.

Систематизация словарного запаса.

Коррекция индивидуальных произносительных проблем.

Итоговый проект/Экзамен: Публичная речь с элементами анализа и последующей полемикой.

Демонстрация свободного владения грамматикой уровня B2.1.

Демонстрация богатого и адекватного ситуации словарного запаса.

Оценка произношения, интонационной вариативности и ритма речи.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Входное тестирование. Дискуссия о личных и профессиональных целях на курс.

Диагностика и повторение: сложные грамматические структуры уровня В2.1.

Карьерное планирование, постановка целей, саморефлексия.

Темп, ритм и интонация в спонтанной речи.

Анализ и обсуждение сложных экономических процессов (инфляция, кризисы).

Номинализация: преобразование глаголов и прилагательных в существительные.

Макроэкономические понятия, финансовая терминология.

Четкое произношение сложных составных существительных.

Публичная речь на тему «Вызовы современного общества».

Конъюнктив I в косвенной речи для передачи информации без оценки.

Общественно-политическая лексика, социальные проблемы.

Нейтральная интонация при цитировании и передаче информации.

Дебаты на этические темы (биоэтика, цифровая этика).

Условные предложения с инверсией (Hätte ich das gewusst, …).

Этическая терминология, аргументация в моральных дилеммах.

Интонационное выделение ключевых аргументов в дебатах.

Анализ и интерпретация сложных литературных текстов.

Стилистические фигуры: метафора, ирония, гипербола в художественной литературе.

Литературоведческая терминология, анализ поэтики.

Выразительное чтение с передачей стилистических особенностей.

Моделирование сложных переговорных ситуаций в бизнесе.

Употребление модальных частиц для тонкой смысловой окраски (ja, doch, wohl).

Язык переговоров, стратегии убеждения, разрешение конфликтов.

Использование интонации для смягчения или усиления высказываний.

Повторение и практика: Темы «Экономика», «Этика», «Литература».

Повторение: номинализация, Konjunktiv I, условные предложения.

Активизация лексики.

Симуляция пресс-конференции.

Обсуждение современных научных открытий и их последствий.

Пассив в Futur I и Futur II.

Научная терминология, описание исследований и открытий.

Интонация при обсуждении гипотетических будущих событий.

Дискуссия о психологических аспектах цифровизации.

Придаточные определительные с «was» для комментария к целому предложению.

Психология цифровой эпохи, влияние технологий на сознание.

Паузы и интонация в предложениях с расширенными определительными.

Подготовка и проведение презентации со сложным визуальным рядом.

Средства логической связи в презентации: переходы, обобщения.

Лексика для профессиональных презентаций, описания графиков и диаграмм.

Контроль темпа и использование пауз для акцентирования внимания.

Анализ политических дискурсов и риторических приемов.

Риторические фигуры и их грамматическое выражение.

Политическая риторика, методы убеждения, анализ речи.

Распознавание и воспроизведение риторических интонационных паттернов.

Написание официального отчета или аналитической записки.

Стандартизированные структуры для написания отчетов.

Язык официальной документации, клише деловой переписки.

Четкое дикционирование формальных текстов.

Обсуждение философских концепций современности.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными разных типов.

Философские термины, концепции постмодерна.

Сложное интонирование многоуровневых предложений.

Ролевая игра «Международный конфликт: поиск решения».

Конъюнктив II для выражения нереальных условий и вежливых гипотез.

Дипломатический лексикон, язык международных отношений.

Сбалансированная и дипломатичная интонация.

Анализ медиатекстов: скрытые смыслы и манипуляции.

Семантические поля и коннотации: распознавание скрытых оценок.

Медиалингвистика, критический анализ текстов.

Интонация, раскрывающая скрытый подтекст.

Повторение и практика: Темы «Наука», «Политика», «Философия».

Повторение: сложные предложения, риторические приемы, Konjunktiv II.

Активизация лексики.

Проведение круглого стола на актуальную тему.

Обсуждение урбанистических трендов: умные города, экологичный дизайн.

Причастные обороты в роли распространенных определений.

Урбанистика, устойчивое развитие, архитектура.

Интонирование предложений с причастными оборотами.

Дискуссия о будущем труда: автоматизация, новые профессии.

Функциональные глаголы (Funktionsverben) в официально-деловом стиле.

Рынок труда, футурология профессий, цифровая трансформация.

Правильное ударение в конструкциях с функциональными глаголами.

Анализ художественного фильма как культурного феномена.

Киноязык и его вербальное описание: ракурс, монтаж, звук.

Кинокритика, теория кино, анализ режиссерского стиля.

Эмоционально окрашенная речь при анализе искусства.

Подготовка к гипотетическому собеседованию в международную компанию.

Сложные вопросительные конструкции для самопрезентации.

Язык собеседований высокого уровня, презентация компетенций.

Уверенная интонация в ситуациях саморекламы.

Обсуждение глобальных миграционных процессов и их последствий.

Безличные конструкции и пассив для объективного изложения.

Миграционная политика, культурная интеграция, глобализация.

Нейтральная интонация при обсуждении чувствительных тем.

Написание эссе на сложную морально-этическую тему.

Средства аргументации и контраргументации в письменной речи.

Лексика для философских дискуссий, этические категории.

Логические акценты при чтении аргументативного текста.

Дискуссия о когнитивных науках и искусственном интеллекте.

Инфинитивные конструкции с zu в научном контексте.

Нейронауки, искусственный интеллект, машинное обучение.

Четкое произношение сложных технических терминов.

Повторение и практика: Темы «Город», «Работа», «Наука».

Повторение: причастные обороты, инфинитивные конструкции, функциональные глаголы.

Активизация лексики.

Моделирование рабочего совещания на международном уровне.

Анализ современных музыкальных направлений как культурного кода.

Языковые средства для описания абстрактных культурных феноменов.

Музыкальная критика, культурология, социология искусства.

Интонация, передающая субъективность эстетических оценок.

Обсуждение перспектив развития европейской интеграции.

Глаголы с Genitiv в официальном контексте.

Европейское право, политическая интеграция, международные организации.

Произношение официальной и юридической лексики.

Подготовка и проведение мини-семинара по специальности.

Средства когезии в устной научной речи.

Специализированная лексика по выбору студента.

Навыки академического выступления: паузы, ударения, темп.

Сложные ролевые игры: «Суд по защите прав потребителей».

Интеграция всего изученного грамматического материала.

Интеграция юридической и бытовой лексики.

Адаптация стиля речи к судебному протоколу.

Дискуссия о трансформации семейных моделей в XXI веке.

Средства выражения предположений и вероятности.

Социология семьи, гендерные исследования, демография.

Интонация, передающая степень уверенности в высказывании.

Свободная полемика на сложные темы по выбору студентов.

Спонтанное и уместное использование всего спектра грамматических средств.

Активное использование идиом, синонимии, стилистических вариантов.

Естественность и богатство интонационного рисунка в спонтанной речи.

Подготовка к итоговому проекту/экзамену уровня B2.

Фокус на индивидуальные грамматические трудности.

Систематизация всего словарного запаса уровня B2.

Коррекция индивидуальных произносительных проблем.

Итоговый проект/Экзамен: Публичная лекция на сложную тему с элементами анализа.

Демонстрация свободного владения всей грамматикой уровня B2.

Демонстрация богатого и точного словарного запаса.

Оценка произношения, интонационной вариативности и ритма.

Говорение

Грамматика

Словарный запас

Произношение

Входное тестирование. Дискуссия о лингвистических аспектах профессиональной коммуникации.

Диагностика и активизация: сложные грамматические структуры уровня С1.1.

Специализированная лексика из профессиональных сфер студентов.

Нюансы интонации в профессиональном контексте.

Анализ и комментирование сложных экономических текстов (аналитические отчёты).

Номинализация и вербализация: стилистические преобразования.

Макроэкономические процессы, финансовая аналитика, рыночные механизмы.

Интонационное выделение ключевых тезисов в аналитической речи.

Публичная речь с элементами импровизации на актуальные темы.

Стилистически окрашенные синтаксические конструкции (риторические вопросы, инверсия).

Публицистическая лексика, средства речевого воздействия.

Использование пауз и изменения темпа для драматического эффекта.

Модерация дискуссии на противоречивую социально-политическую тему.

Средства выражения допущения, условия и ограничения.

Лексика политических дебатов, дипломатические формулировки.

Нейтральная и взвешенная интонация модератора.

Анализ и интерпретация сложных литературных текстов (модернизм, постмодернизм).

Стилистический анализ синтаксических структур в художественной литературе.

Литературоведческая терминология для анализа сложных текстов.

Передача авторского стиля через интонацию и ритм речи.

Участие в дебатах по профессиональным этическим дилеммам.

Конструкции для выражения виртуальности и контрафактичности.

Профессиональная этика, морально-этические категории.

Интонационное выражение категоричности и сомнения.

Повторение и практика: Темы «Экономика», «Литература», «Профессиональная этика».

Повторение: номинализация, стилистический синтаксис, средства выражения условия.

Активизация лексики.

Симуляция профессионального панельного обсуждения.

Научная дискуссия: представление и критический разбор исследовательских позиций.

Глаголы с Genitiv в научном стиле (sich entledigen, bedürfen).

Академическая лексика, методология научного исследования.

Четкое произношение сложных научных терминов.

Анализ и создание медиатекстов различных жанров (колонка, эссе, репортаж).

Стилистические различия между письменной и устной речью.

Жанровые особенности медиатекстов, медиалингвистика.

Интонационная адаптация при озвучивании письменных текстов.

Презентация сложного исследовательского проекта.

Средства логической организации научного дискурса.

Лексика для академических презентаций, организация научного текста.

Контроль дыхания и темпа при презентации сложного материала.

Участие в переговорах высокой степени сложности.

Тактики языкового воздействия в профессиональной коммуникации.

Язык бизнес-переговоров, стратегии аргументации.

Использование интонации для установления психологического превосходства.

Написание критической рецензии на научную публикацию.

Средства выражения критической оценки в академическом стиле.

Лексика научной критики, рецензирования.

Нюансировка интонации при выражении сдержанной критики.

Дискуссия о философских основаниях современной науки.

Сложные подчинительные конструкции с несколькими уровнями зависимости.

Философия науки, эпистемология, методология.

Сложное интонирование многоуровневых синтаксических структур.

Анализ лингвистических особенностей различных социальных диалектов.

Социолингвистические вариации грамматических структур.

Социолингвистическая терминология, языковая вариативность.

Воспроизведение фонетических особенностей социальных диалектов.

Обсуждение когнитивных основ языковой деятельности.

Языковые средства описания ментальных процессов.

Когнитивная лингвистика, психолингвистическая терминология.

Интонация, отражающая процессы мышления и поиска решений.

Повторение и практика: Темы «Наука», «Медиа», «Лингвистика».

Повторение: Genitiv-глаголы, стилистические различия, сложные конструкции.

Активизация лексики.

Проведение научного симпозиума в мини-группах.

Анализ межкультурных коммуникативных конфликтов и путей их разрешения.

Прагматические аспекты языкового употребления.

Межкультурная коммуникация, конфликтология, вербальное поведение.

Интонационная адаптация в межкультурном контексте.

Обсуждение современных тенденций в искусстве и их философского осмысления.

Языковые средства описания абстрактных эстетических концепций.

Теория искусства, современная эстетика, арт-критика.

Эмоционально насыщенная речь при обсуждении искусства.

Презентация бизнес-кейса с комплексным анализом проблемы.

Интеграция различных грамматических средств в профессиональный дискурс.

Профессиональная лексика из области менеджмента и консалтинга.

Уверенная интонация в ситуациях принятия стратегических решений.

Участие в дискуссии о будущем цифровой цивилизации.

Средства выражения прогноза и вероятности в футурологическом контексте.

Футурология, цифровая трансформация, технологический уклад.

Интонация, передающая степень уверенности в прогнозах.

Анализ юридических текстов и их лингвистических особенностей.

Специфические грамматические конструкции юридического немецкого.

Юридическая терминология, язык права и законодательства.

Четкое артикулирование сложных юридических формулировок.

Написание эссе на стыке нескольких научных дисциплин.

Междисциплинарный подход к грамматическому оформлению мысли.

Междисциплинарная лексика, интеграция терминологических систем.

Сохранение ясности произношения при использовании сложной терминологии.

Обсуждение психолингвистических аспектов билингвизма.

Языковые средства описания языковой интерференции.

Психолингвистика, билингвизм, языковая интерференция.

Демонстрация фонетической интерференции и её преодоления.

Повторение и практика: Темы «Искусство», «Право», «Билингвизм».

Повторение: прагматические аспекты, юридический язык, междисциплинарность.

Активизация лексики.

Проведение case-study по межкультурному конфликту.

Анализ современных политических дискурсов.

Критический анализ идеологически маркированных языковых средств.

Политическая лингвистика, дискурс-анализ, идеологемы.

Распознавание и воспроизведение идеологически окрашенной интонации.

Подготовка и проведение мастер-класса по специальности.

Интеграция сложных грамматических структур в педагогический дискурс.

Профессиональная лексика в педагогическом контексте.

Интонационные модели, способствующие эффективному обучению.

Участие в дискуссии о современных экзистенциальных вызовах.

Философские и экзистенциальные аспекты языкового выражения.

Экзистенциальная лексика, философская антропология.

Глубина и насыщенность интонации в философской дискуссии.

Создание и презентация комплексного исследовательского проекта.

Тотальная интеграция всех изученных грамматических средств.

Интеграция всего изученного словарного запаса.

Совершенное владение всеми аспектами немецкой произносительной нормы.

Анализ современных тенденций в немецком языке (неологизмы, англицизмы).

Лингвистический анализ языковых инноваций.

Неология, заимствования, языковые изменения.

Адаптация произношения к новым языковым реалиям.

Финальная полемика на сложнейшие темы по выбору студентов.

Свободное и творческое использование всего арсенала грамматических средств.

Виртуозное владение всем спектром лексики уровня С1.

Естественность, богатство и выразительность спонтанной речи.

Подготовка к итоговому экзамену уровня С1.

Индивидуальная работа над остаточными грамматическими сложностями.

Систематизация всего словарного запаса уровня С1.

Финальная коррекция индивидуальных произносительных особенностей.

Итоговый экзамен уровня С1: Научный доклад с последующей полемикой.

Демонстрация виртуозного владения всей грамматикой немецкого языка.

Демонстрация аутентичного и точного словарного запаса.

Достижение уровня, максимально приближенного к речи носителя.